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| 对教材中“物体的浮与沉”一节的反思 | |
| 引用本文： | 焦露.对教材中“物体的浮与沉”一节的反思[J].中学物理教学参考,2015(2):52. |
| 作者姓名： | 焦露 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市临城初级中学 |
| 摘 要： | 苏科版物理教材突出物理知识的趣味性,旨在创造意境,更好地激发学生的学习兴趣,使他们轻松愉快地自主学习。在教学实践中,教师要摆脱教材的束缚,对教材进行二次处理,在教学中只要符合学生认知水平和心理发展,就算是打破教材内容的顺序,都是积极关注学生有效学习的行为,就是值得提倡的行为。以苏科版八年级下册第十章第五节"物体的浮与沉"为例。一、教材分析课本内容是通过活动观察一些常见物体的浮沉 |
| 关 键 词： | 教材分析 自主学习 物理教材 学生认知水平 课本内容 心理发展 二次处理 物理思维 认知结构 教法改革 |
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