学校体育落实“健康第一”教育理念的路径研究 |
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引用本文: | 齐大路,王嵘,鄢行辉,沈鹤军.学校体育落实“健康第一”教育理念的路径研究[J].南京体育学院学报(社会科学版),2022,36(3):60-70. |
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作者姓名: | 齐大路 王嵘 鄢行辉 沈鹤军 |
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作者单位: | 福建中医药大学 体育部,福建 福州 350122 ;福建师范大学 体育科学学院,福建 福州 350117;福建体育职 业技术学院 社会体育系,福建 福州 350003;南京体育学院 研究生部,江苏 南京 210014 |
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基金项目: | 福建省社会科学规划青年项目(FJ2018C063);国家社会科学基金“十三五”规划 2019 年度教育学课题(BLA190212) |
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摘 要: | 为促进学校体育“健康第一”教育理念的有效落实,帮助提升青少年学生体质健康水平,运用文献资料法和逻辑分析法,系统分析了学校体育树立和落实“健康第一”教育理念的历史过程及现实困境,提出了落实“健康第一”教育理念的优化路径。研究认为,新中国成立初期、20世纪末至21世纪初、 党的十八大以来等不同历史阶段的“健康第一”教育理念均肩负着增强体质健康、推进素质教育、实现健康教育的责任,树立和落实“健康第一”教育理念是学校体育的历史选择和根本要求。但在落实过程中却面临着思想指向被泛化、身体安全被过度强调、人文价值被忽视、主体责任缺乏监管等现实困境,导致 “健康第一”教育理念难以有效落实。为此,需要实施“一体化设计、一体化推进”的策略,不断加强顶层制度设计,推进体育健康教育,践行体教融合政策,压实执行主体责任,才能有助于“健康第一”教育理念的有效落实,帮助提升青少年学生体质健康水平。
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关 键 词: | 学校体育 健康第一 体质健康 青少年学生 教育理念 |
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