怎样让二年级数学更容易被学生接受 |
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引用本文: | 陈应蓉.怎样让二年级数学更容易被学生接受[J].新教育(海南),2005(12):19-19. |
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作者姓名: | 陈应蓉 |
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摘 要: | 学生该怎样学数学?是围绕着老师事前准备好的一连串问题来学习,还是让学生自己在数学学习活动的过程中发现问题、提出问题,并以自己独特的视角和策略解决问题?是继续“全班同学照老师的示范画唯一的苹果”的“复制教学”,还是发展学生的个性才能和创新意识?尤其在小学低段数学的教学中,怎样把抽象的数学知识变成易懂的、更有利于孩子们接受的内容,怎样把平淡的数学课堂变成孩子们喜爱的、主动参与的学习活动?在新课程改革理念的指导下,结合二年级数学的教学,我从以下三个方面进行了教学尝试。
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关 键 词: | 数学 二年级 课程改革 创新意识 小学 低年级 直观教学 |
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