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| 凸显数学思维 追求教育本真 | |
| 引用本文： | 孙靖.凸显数学思维 追求教育本真[J].新课程导学(上),2014(17). |
| 作者姓名： | 孙靖 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市北京路中学; |
| 摘 要： | 正为了更好地在初中数学教学过程中培养学生的学习能力与创新思维,追求数学这门学科的教育本质。就应该把学生培养成为具有初步创新思维与实践能力的人。而学生的人文素养与数学思维意识,是一个人适应终身学习的基本因素。因此,作为一个数学教师,我们不仅要深入领会新课改精神,还应树立科学的数学发展观,在数学教学中追求教育的本真。一、熟记基础知识,培养思维的敏捷性在初中数学教学中,教师的任务是让学生掌握基本的 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 学习能力 课改精神 人文素养 敏捷性 概括能力 学习效果 教学情境 解题方法 数形结合 |
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