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| 青少年挫折教育的途径 | |
| 引用本文： | 陈少珍,张旭东.青少年挫折教育的途径[J].现代中小学教育,2007(12):57-58. |
| 作者姓名： | 陈少珍 张旭东 |
| 作者单位： | 1. 广东省佛山市南海区罗村一中,广东,佛山,528000 2. 湛江师范学院教育科学学院,广东,湛江,524000 |
| 基金项目： | 广东省教育科研规划项目 |
| 摘 要： | 我国青少年的抗挫素质问题日益引起社会的广泛关注，对青少年进行抗挫教育已迫在眉睫。在抗挫折教育中，应充分发挥学生的主体作用，激活青少年使用自我防御机制和自我调节机制，将教育转化为自我教育，逐渐形成青少年的自我教育力量，实现抗挫折教育的内化过程。教师应积极发挥主导作用，学校宜开展针对青少年的“生命教育活动”，提高抗挫折教育的效果。 |
| 关 键 词： | 青少年 抗挫折教育 自我调节机制 |
| 文章编号： | 1002-1477(2007)12-0057-02 |
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