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| 浅谈如何让小学生快乐识字——在快乐中识字，在识字中快乐 | |
| 引用本文： | 庄松花.浅谈如何让小学生快乐识字——在快乐中识字，在识字中快乐[J].成才之路,2009(10):85-86. |
| 作者姓名： | 庄松花 |
| 作者单位： | 高密市柴沟镇注沟小学 |
| 摘 要： | 识字教学是小学语文教学的起点，也是启蒙的开端。识字能力是学习能力的基础，而识字教学是一种枯燥而又毫无乐趣的课型，传统的教法，老师教得很辛苦，学生学得很累。尤其是今年我市全面改换教材由原来的“苏教版”换成“人教版”。小学语文人教版识字量更大，旨在多认少写，为小学生尽早独立阅读打好基础。针对现状，为使学生在愉快轻松的气氛中主动识字，我在教学中根据儿童年龄特点有意识激发小学生的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力，让学生感受到每一堂识字课都是一次快乐之旅，即“在快乐中识字，在识字中快乐”。 |
| 关 键 词： | 识字教学 小学生 快乐 小学语文教学 识字能力 学习能力 独立阅读 识字兴趣 |
浅谈如何让小学生快乐识字——在快乐中识字,在识字中快乐 |
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| Keywords: | |
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