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| 课堂教学贵在动态生成 | |
| 引用本文： | 宋楚主,苏建华.课堂教学贵在动态生成[J].江西教育科研,2006(2):65-66,70. |
| 作者姓名： | 宋楚主 苏建华 |
| 作者单位： | 南昌市百花洲小学，南昌市百花洲小学 |
| 摘 要： | 动态生成是现代课堂教学的显著特征。所谓动态,即事物运动变化的状态。所谓生成,即事物的产生、形成。“课堂教学动态生成”,是指在教学的开展过程中,师生间、生生间、师生与文本间,对话互动,交流彼此的思考和见解,学生在原认知的基础上,自主建构信息意义生成的过程,从而落实教学目标,促进学生发展。教学是人的能动的活动,而不是将教材“复制”后“粘贴”到学生头脑的过程。要使新知内化为学生的知识结构,只有在对话互动中,学生对交流的信息,有自己的思考与感悟,才能实现意义的获得。生成是在动态之中思维的碰撞,即兴创造的火花,是在心与心… |
| 关 键 词： | 现代课堂教学 动态生成 学生发展 运动变化 意义生成 自主建构 教学目标 事物 师生 对话 |
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