社会规训下乡村教育转型的秩序与自由

乡村教育转型无论在哪个时代都脱离不了彼时的社会环境，其存在与发展的基础始终受社会结构的多方因素影响。在规训带来的秩序与自由的摇摆选择下，乡村教育的发展面临着历史遗留问题与现代发展瓶颈的双重夹迫，急需实现现代化的教育转型。考虑到乡村社会的现实环境，欲实现其教育转型，照搬城市模式与放任其自由发展均非可取之举。因此，在转型路径的选择上需在模仿城市与自主创新之间寻求平衡，消释乡村教育发展的突出问题；“礼治”与“法治”并举，合理规训当前的乡村教育环境；以精准服务体系对接乡村教育，从而在社会规训提供的秩序基础上实现自主能动性的自由，构建独具乡村特色的教育转型。