“双减”背景下语文作业的设计策略与实施路径 |
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引用本文: | 施云锋,顾静静.“双减”背景下语文作业的设计策略与实施路径[J].中国小学语文教学论坛,2023(2):86-88. |
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作者姓名: | 施云锋 顾静静 |
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作者单位: | 宁波市镇海蛟川书院 |
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摘 要: | 基于统编语文教材以单元组元的特点,语文作业也应该以单元为单位进行设计。以统编语文教材八下第三单元为例,阐述要想设计出目标、教学、评价相得益彰的单元作业,必须解决好三个问题:一是,多元整合,确定单元作业目标;二是,基于文体视角,分层设计作业,给学生自主选择空间;三是,明确细分评价标准,落实多元评价方式。
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关 键 词: | 单元作业 八下第三单元 设计策略 实施路径 |
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