语文教育:实现“人”的跨越——语文教学中生命教育之探识 |
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引用本文: | 薛爱建.语文教育:实现“人”的跨越——语文教学中生命教育之探识[J].中国小学语文教学论坛,2005(12):13-14,16. |
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作者姓名: | 薛爱建 |
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摘 要: | 基于语文教育的生命发展意义,语文教学应从“语言“和“人文”相统一的特点出发,站在“人本”的立场上,最终完成“人格”的完美塑造,实现语文教育中“文”与“人”的真正高度统一,“教”与“育”的真正有机结合。语文教育有其自身的特征和要求,应抓住文本及其语言的主要载体,不断优化教育情境与过程,实现学生“人”的一步步跨越。
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关 键 词: | 语文教育 生命教育 语文教学 “人” 发展意义 “人文” “人格” 教育情境 相统一 “文” |
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