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| 如何培养中年级学生的归纳概括能力 | |
| 引用本文： | 江淼.如何培养中年级学生的归纳概括能力[J].山西教育(综合版),2000(5). |
| 作者姓名： | 江淼 |
| 摘 要： | 众所周知 ,一种能力的形成并不是一朝一夕的事。尤其是学生思维能力的形成和发展 ,并非伴随着他们的认识过程自然而然地进行的 ,而是在教师指导下和同学们的相互启发、相互影响下 ,随着认识过程的发展而形成和发展的。所以 ,教师在教学中 ,应重视这种过程 ,达到培养学生能力的目的。1 .注重儿童感性认识的积累 ,为思维能力的培养奠定坚实的基础。中年级学生思维已从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍是直接与感性经验相联系的 ,仍具有很大成分的具体形象性 ,这一基本特点将制… |
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