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| 计算机多媒体教学的误区与对策 | |
| 引用本文： | 郑泽芝.计算机多媒体教学的误区与对策[J].山西教育(综合版),2000(7). |
| 作者姓名： | 郑泽芝 |
| 摘 要： | 计算机多媒体教学能把语言处理技术、图像处理技术和视听技术都集成在一起 ,并能把语言信号、图像信号通过模数转换变成统一的数字信号以方便对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。计算机多媒体教学有着许多其他媒体不可比拟的优越性 ,如计算机多媒体教学的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体的发挥 ,计算机多媒体的超文本功能可以实现对教学信息的有效组织和管理。计算机多媒体教学已成为教学手段现代化的突破口。然而 ,如果听了运用计算机多媒体进行教学的课 ,看了多媒体教学的软件 ,就会发现计算机多媒体教学除了… |
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