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| "留白"与学法渗透浅析 | |
| 引用本文： | 黄萍."留白"与学法渗透浅析[J].读与写:教育教学刊,2007,4(2):92-92,69. |
| 作者姓名： | 黄萍 |
| 作者单位： | 常熟市碧溪中心小学 江苏常熟215500 |
| 摘 要： | 所谓的“留白”,原是国画创作中的一种构图方法。其意是白当黑,可以达到虚实相映,形神兼备,创造出无画处皆成妙境的艺术境界。“留白”将用于课堂教学,即为在课堂教学的整个环节中,给学生留下思维的空间,想象的空间,让学生有思考的余地,有实践学法的空间,教学中的“留白”过程实际上是在教学设计中突出学法渗透的过程。 |
| 关 键 词： | “留白” 学法渗透 课堂教学 教学设计 实践过程 构图方法 虚实相映 形神兼备 |
| 文章编号： | 1672-1578（2007）02-0092-02 |
| 修稿时间： | 2007-01-06 |
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