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| 让“交往”走进数学课堂 | |
| 引用本文： | 马玉兴.让“交往”走进数学课堂[J].数学学习与研究(教研版),2010(16):8-8. |
| 作者姓名： | 马玉兴 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区魏村中学,213127 |
| 摘 要： | 当前教育尚未摆脱应试教育的束缚,课堂教学关注学科、忽视学生的情况依然存在.学生过多的是模仿、记忆,很少有表现的机会.在这种教育中,体现了教师的绝对权威,却没有了民主;在这种教育中,追求着升学率,却忽视了学生能力的培养．鉴于此，新课程倡导一种新的教学理论：让交往与对话走进教学．交往教学论以“教学过程是一种交往过程”为基础。着眼于教学过程中的师生交往关系，强调学生个性的“自我实现”． |
| 关 键 词： | “交往” 数学课堂 应试教育 学生个性 课堂教学 教学过程 能力的培养 交往教学论 |
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