创客教育的深度学习特征及其物理教学实现 |
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引用本文: | 陈传灿.创客教育的深度学习特征及其物理教学实现[J].福建基础教育研究,2019(7):101-103. |
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作者姓名: | 陈传灿 |
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作者单位: | 福清元洪高级中学 |
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摘 要: | 高中物理教学结合创客教育,通过巧妙的创客实验,激发学生深度学习的好奇心;创客实验探索活动创新了高中物理深度学习的学习方式,课外创客竞赛活动向课外延展创客空间,丰富深度学习资源。在创客实验活动中,培养兴趣,在不知不觉中实现知识的巩固深化,让学生以所学物理知识解释生活现象,巩固深化课堂知识,让高中物理走向深度学习。
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关 键 词: | 创客教育 创客活动 深度学习 |
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