|
|||||
|
|
| 临场作文能力的培养 | |
| 引用本文： | 刘莉.临场作文能力的培养[J].贵州教育,2006(20). |
| 作者姓名： | 刘莉 |
| 作者单位： | 贵州教育学院实验中学 |
| 摘 要： | 一、强调听说训练每个学生都存在表达能力的差异,语言思维的快慢也各不相同。有的学生一分钟就能表情达意,而有的学生花上十倍甚至二十倍的时间也难表达清楚,这就直接影响学生作文的思路。所以要训练学生临场作文的快节奏,就必须增强学生的语言表达能力。我首先从课堂的复述课文做起,进而发展到复述老师的话、同学的话,复述老师念过的一篇文章。同时开展了课前三分钟欣赏活动,让同学用演讲的形式陈述自己的感情和观点;再逐步过渡到更高层次。通过诸如辩论的方式达到锻炼思辨、拓展思维、清晰思路的目的。二、强调单元作文训练写作训练以单元… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |