关于外语学习观念体系的调查研究 ——以广东培正学院非英语专业本科新生为例

学习者的外语学习观念对其外语学习有不可忽视的影响。教师要帮助学习者构建适合他们自己的科学外语学习观念体系，必须首先了解和评价同类学习者已有的基本的外语学习观念。以民办高校广东培正学院非英语专业本科新生为对象，通过调查问卷，并利用SPSS11.0统计软件对222名此类学习者的外语学习观念进行了研究。数据分析显示：他们的基本观念包括能意识到语言的文化属性，自信能学好英语，但对自身的学习者责任认识不足，缺乏调控观念意识等内容；他们的观念体系在结构上存在如一些最基本的观念不科学、宏观观念少、内容构成残缺等问题。针对这些内容特征和结构问题，建议教师采取相应措施指导、帮助他们构建科学的外语学习观念体系。