文化浸入模式在古诗词教学中的应用

在小学语文教学中，教师要运用文献法研究文化，并运用观察法将学生作为研究对象，分析他们对古诗词的学习情况，这样能总结出挖掘古诗词文化元素的方法和策略，引导学生分析用典意图、填补艺术留白，有助于学生捕捉作品中的文化元素，并进行深入探究。组织展开专题活动和拓展活动，有助于让学生抓住文化意象，解读其中隐藏的情感；指导学生开展读写活动，运用知人论世的方式提升价值观念，能帮助他们实现文化自觉。这些方法都能体现出文化浸入，有助于学生挖掘古诗词中蕴藏的传统文化信息。