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| 关注学生资源，促进课堂生成 | |
| 引用本文： | 林小兰.关注学生资源，促进课堂生成[J].学生之友(小学版),2012(12):8-8. |
| 作者姓名： | 林小兰 |
| 作者单位： | 福建省南安市省新中心小学 |
| 摘 要： | 随着新课程的实施，小学数学课堂教学必须建立在一个全新的基点上，这就是以学生为本，尊重学生的自主性，张扬学生的个性，把学生从传统的“认知体”提升到“生命体”的高度，始终关爱学生的成长、发展。这就要求教师关注学生资源，促进课堂生成。将课堂教学从传统的“事先预设”走出来，走向“动态生成”，以赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性、发展性和生成性。因此，在新课程背景下关注学生资源，促进课堂生成势在必行，我认为可以从以下几个方面着手： |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生 资源 动态生成 自主性 生命体 动态性 挑战性 |
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