|
|||||
|
|
| 激发情感体验享受作文快乐——中年级“写段”教学探索 | |
| 引用本文： | 史建平.激发情感体验享受作文快乐——中年级“写段”教学探索[J].学生之友(小学版),2012(14):19-19. |
| 作者姓名： | 史建平 |
| 作者单位： | 江苏省金坛市薛埠中心小学 |
| 摘 要： | 小学中年级段是一个承上启下的过渡阶段,作文起步就是从中年级开始的。小学语文新课程标准指出：中年级作文训练的重点是＂读段＂、＂写段＂,读段、写段是读写结合、学写作文的关键环节。因此,作文教学起步于写段的训练。如何训练学生的写段能力呢？笔者从实践中择取几个＂写段＂的训练片段粗浅地谈谈自己的一点体会。一、在模仿中学习写段的技能模仿是儿童的天性,儿童的一切学习活动都是从模仿开始的,作文也不例外,先取范文,过渡到仿写范文,最后到独立写作,这个过程就像小孩子学走路一样,历经＂扶—半扶—独立蹒跚行走＂的阶段。现行的小学语文 |
| 关 键 词： | 教学探索 中年 情感体验 激发 学习活动 新课程标准 训练 小学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |