激发作文情感,体验创作喜悦 |
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引用本文: | 林琴妹.激发作文情感,体验创作喜悦[J].基础教育论坛,2012(Z1):57-58. |
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作者姓名: | 林琴妹 |
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作者单位: | 福建省泉州市泉港区界山玉湖中心小学 |
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摘 要: | <正>传统作文教学"教师命题——教师指导——学生作文——教师批阅——教师讲评"模式,忽视了对学生的作文兴趣的培养,学生作文都是"奉命而运",因而"千人一面,万人一腔"。"缀文者情动而辞发",情感是学生作文的原动力,只有引发学生的写作冲动,充分调动学生的习作情感,才能使师生在愉悦的写作氛围中进行信息的传递和交流,在激情满怀中享受创作的喜悦,使作文教学富有生命活力。
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关 键 词: | 作文课 作文兴趣 传统作文 缀文者 教师讲评 千人一面 传授本领 写作对象 情绪高昂 第一声 |
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