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| 校本教学研究制度的研究与实践 | |
| 引用本文： | 李梅.校本教学研究制度的研究与实践[J].学周刊C版,2010(11). |
| 作者姓名： | 李梅 |
| 作者单位： | 保定三中,河北,保定,071000 |
| 摘 要： | 一、研究的背景与意义
校本教研就是以教师为研究主体,开展以校为本的教研活动,建立以校为本的教研制度.校本教研既可调整和改进现行教学研究机制,调动和保护中小学校长和教师的教学创新积极性,又是新课程实践的需要,是新课程顺利开展的制度保障.我校从本世纪初即开始了对校本教学制度的探索与研究.
二、校本教研的研究原则
(一)形成特色
校本教研应贯穿于学校教学、管理等各个层面,逐渐形成学校工作的一个特色优势. |
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