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| 把握朗读训练探索诗文教学 | |
| 引用本文： | 包娟.把握朗读训练探索诗文教学[J].小学教学参考,2014(3):36-37. |
| 作者姓名： | 包娟 |
| 作者单位： | 江苏扬州市花园小学, 225002 |
| 摘 要： | 古诗文是我国古代文学的精粹,它们语言优美,内涵丰富,对小学生的人文教育、语言文字学习以及审美能力的培养都能起到极大的熏陶作用.《义务教育语文课程标准》要求学生诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等来体味作品的内容和情感.古人也说：“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”可见,朗读是古诗文教学的起点,是理解古诗文的重要手段. |
| 关 键 词： | 古诗文教学 朗读训练 《义务教育语文课程标准》 语言文字 能力的培养 古代文学 人文教育 小学生 |
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