小学语文朗读教学的指导方法 |
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引用本文: | 蔡宗芹.小学语文朗读教学的指导方法[J].小学生,2011(3):31-32. |
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作者姓名: | 蔡宗芹 |
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作者单位: | 贵州省遵义县尚嵇小学 |
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摘 要: | 小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云“读书百遍,其义自见”,“读得熟则不待解说”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”那么对低年级的学生来说,特别是一年级的学生如何进行读说训练呢?我在教学中进行了“以读带说,以说促理解,促进学生思维发展”的试验。收到一定效果,下面浅谈认识和做法。
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关 键 词: | 小学语文教学 朗读教学 读书能力 读说训练 思维发展 诗三百 学生 低年级 |
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