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| 培养学生创造性思维能力的尝试 | |
| 引用本文： | 石国玲.培养学生创造性思维能力的尝试[J].天津教育,2001(6):42-43. |
| 作者姓名： | 石国玲 |
| 作者单位： | 天津市河东区街坊小学 |
| 摘 要： | 要把创造教育真正落到实处，必须以课堂教学为主阵地，必须把创造性教育融注在日常教学中。一、激发兴趣，诱发思维创造教育的先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”创造的前提是兴趣。兴趣是调动学生积极性、增强主动性、启迪智慧的动力。要激发兴趣，就要创设求知的情境，使知识对学生产生吸引力；要激发兴趣，就要想方设法把枯燥抽象的知识变为愉悦性的内容，使学生产生强烈的求知欲，从而提高学生的学习能力，激发学生思维的创造性。1. 直观感知，诱发思维。直观是教学中常用的教学手段，它可以… |
| 关 键 词： | 创造教育 课堂教学 学习兴趣 学生评价 思维能力培养 创造性思维 |
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