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| 建构良好数学认知结构的策略 | |
| 引用本文： | 朱玉.建构良好数学认知结构的策略[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(5):103-104. |
| 作者姓名： | 朱玉 |
| 作者单位： | 河南省鹿邑县老君台中学,鹿邑477250 |
| 摘 要： | 数学教学的本质是：学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构，并使自己得到全面发展的过程．数学教学的根本任务就是要造就学生良好的数学认知结构，以满足后继的学习需要，最终提高学生的问题解决能力．建构良好的数学认知结构的教学策略包括：熟悉学生原有的数学认知结构；创设良好的问题情境；突出数学思想方法的教学：注意整体性教学． |
| 关 键 词： | 数学认知结构 教学策略 问题解决 |
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