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| 论教师的心理素养 | |
| 引用本文： | 张忠华,李兵.论教师的心理素养[J].教书育人,2000(10). |
| 作者姓名： | 张忠华 李兵 |
| 作者单位： | 山东菏泽师范专科学校(张忠华)，山东菏泽东明县教育委员会(李兵) |
| 摘 要： | 为了有效地做好学生教育教学工作，作为一名新世纪的教师，不仅要具有良好的职业道德，而且还必须具备良好的心理素养。教师的良好心理素养主要表现在以下几个方面： 一、敏锐细致的观察力 观察力是指一种有目的、有组织的主动知觉有关对象的能力。敏锐细致的观察力是教师必备的心理素质之一，它是教师提高教育教学工作质量的重要保证。教师要教育好学生，首先应该了解学生，而观察则是教师了解与研究学生的最基本的方法和手段。教师具备了敏锐细致的观察力，才能善于从学生的外部表现和眼神、动作、姿态等各种细微的变化中觉察学生，了解学… |
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