以特殊学生需求为导向的课堂管理——浅谈关注学生需求的特殊教育学校课堂管理 |
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引用本文: | 朱立萍.以特殊学生需求为导向的课堂管理——浅谈关注学生需求的特殊教育学校课堂管理[J].小学教学研究,2023(6):32-33. |
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作者姓名: | 朱立萍 |
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摘 要: | 特殊教育学校的学生的需求,各有各的不同。这些有着不同需求的特殊学生,在课堂中,在与课程的互动过程中,会产生各种独特的认知和社会体验。教师可以通过课堂管理,制定课堂规则,反复指导学生规范行为,让这些规则成为他们课堂学习的习惯,从而真正实现他们与教室里的一切——课程内容、同伴关系、师生关系以及教师的个人魅力融为一体,形成一种和谐向上、默契共生的课堂文化。
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关 键 词: | 需求 管理 特殊学生需求 课堂管理 |
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