抽象 理解 应用——谈小学数学教学与生活实际的联系 |
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引用本文: | 肖新汉.抽象 理解 应用——谈小学数学教学与生活实际的联系[J].湖北教育,2006(12):4-8. |
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作者姓名: | 肖新汉 |
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作者单位: | 襄樊市教研室 |
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摘 要: | 数学教学“生活化”,是这次课改的一个亮点,也是热点和难点。2006年《人民教育》第3-4期合刊《透视新课程》专栏以“三角形的稳定性”为案例,“追问学校数学与生活数学的分野”,引出郑毓信谈《学校数学:必要的抽象》,引出孙晓天谈《生活,“发现”的载体》。
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关 键 词: | 小学数学教学 生活实际 抽象 应用 “生活化” 人民教育 生活数学 稳定性 |
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