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| 我的标点符号教学 | |
| 引用本文： | 朱文献.我的标点符号教学[J].教学与管理,2002(17). |
| 作者姓名： | 朱文献 |
| 作者单位： | 江苏海门师范 |
| 摘 要： | 标点符号教学的任务主要是通过阅读教学中的句子教学和朗读教学来完成的。在句子教学中，一方面要运用标点符号帮助学生理解句子的思想内容；另一方面又要通过对句子内容的理解，加深学生对标点符号用法的认识。例如：①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（《鸟的天堂》）这一句中前一个“鸟的天堂”为什么加引号，而后一个却不加引号？课文以赞叹之笔作结尾：“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”前一个“鸟的天堂”是指人们给那棵大榕树的特定称呼，故加上引号；而后一个“鸟的天堂”是作者（巴金）亲眼看到大榕树上活跃着那么多的鸟，感… |
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