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| 字斟句酌读生物 | |
| 引用本文： | 杨安才.字斟句酌读生物[J].贵州教育,2007(13):39. |
| 作者姓名： | 杨安才 |
| 作者单位： | 余庆县白泥中学 |
| 摘 要： | 一、认真考究字、词含义,加深知识理解 在现行高中生物新教材中,讲究用词是本教材的一大特点,所以考究一些字词的本身含义,对更形象地理解掌握相关知识有着极其重要的作用.例如:在植物细胞和动物细胞有丝分裂末期形成了细胞的方式时,教材描述为"在赤道板的位置出现了一个细胞板,细胞板由细胞壁"和"细胞的中央并不形成细胞板,而是细胞从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分,每部分都含有一个细胞核". |
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