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| 高校思政课实践教学的价值维度、现实困境及治理路径研究 | |
| 引用本文： | 庞明明.高校思政课实践教学的价值维度、现实困境及治理路径研究[J].铜陵职业技术学院学报,2023(2):34-38. |
| 作者姓名： | 庞明明 |
| 作者单位： | 1.广东理工学院526100; |
| 基金项目： | 广东理工学院2022年质量工程高等教育教学项目“高校思政课‘3+3+4’实践教学模式研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例”(JXGG202245)。 |
| 摘 要： | 实践教学在高校思政课教学中关乎学校意识形态主阵地能否固守、思政课教学效果能否提升、立德树人根本任务能否落实。然而,高校思政课实践教学在思政课程和课程思政、理论教学和实践教学、多元育人主体三个方面还存在着一定程度的脱节。治理现代化背景下,通过实现以上三个方面的协同,积极构建思政课实践教学课程共同体、教学共同体、职能共同体,对助推高校思政课治理能力现代化至关重要。 |
| 关 键 词： | 高校思政课 实践教学 价值维度 现实困境 治理路径 |
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