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| 例谈品德教材中图例的功能与教学策略 | |
| 引用本文： | 黄元虎.例谈品德教材中图例的功能与教学策略[J].教育实践与研究,2008(23). |
| 作者姓名： | 黄元虎 |
| 摘 要： | 品德教材的主要功能是"激活",成为一种"活性因子",增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能.教师只有正确理解教材及其每个组成部分的意义和功能,才能将教材同化为自己的心智结构.本文以一则教学案例,探讨品德教材中图例"展示生活事件"、"指引教学活动"和"融合两种文化"(儿童文化和成人文化)的三种功能,并提出"对话引导策略、活动体验策略和资源开发"这三种开发图例功能的教学策略. |
| 关 键 词： | 品德教材 图例 功能 教学策略 |
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