“打造”、“捕捉”教学细节 |
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引用本文: | 朱美琴.“打造”、“捕捉”教学细节[J].小学教学参考,2008(36). |
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作者姓名: | 朱美琴 |
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作者单位: | 江苏镇江市中山路小学 |
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摘 要: | 教学过程是由无数的教学细节连缀而成的。细节,往往反映着教师的教学水平,折射出教师的教学思想。不管是精心预设的细节,还是教学过程中捕捉的细节,都是丰富生动的课程资源,需要我们深入挖掘。我有这样的体会:一、教学细节是可以"打造"的
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关 键 词: | 学生 深入挖掘 捕捉 教学水平 教师 教学思想 细节 课程资源 教学过程 教学实践 |
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