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“改变已知条件法”的解题思路
引用本文:郑品元,王玉琴.“改变已知条件法”的解题思路[J].四川教育,1984(6).
作者姓名:郑品元  王玉琴
作者单位:犍为师范,犍为教师进修学校
摘    要:解答应用题的关键,是正确分析数量关系,了解和掌握常用的解题思路。解题思路概括起来可分为两类:一般的解题思路和特殊的解题思路。而“改变已知条件法”是特殊解题思路中学生较难掌握的一种。“改变已知条件法”的思考方法是:适当改变应用题里的已知条件;使数量关系更为明显,所归结的问题更基础更简单;或者把繁杂的问题分解成几个连续性的问题,这就为定向分析提供了前提,从而使问题化难为易。那么,如何改变已知条件,怎样改变才适当呢?下面我们通过三个例题的具体剖析,来说明这两个问题。

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