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| 遵循学习规律 优化课堂教学 | |
| 引用本文： | 李素云,苏振生.遵循学习规律 优化课堂教学[J].河北教育,2000(5):7-8. |
| 作者姓名： | 李素云 苏振生 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师安一定的规律，把课堂中的各个要素（教育思想、教学原则．教学方法、教学手段以及教师、学生、设备环境等）有机结会在一起，形成一个和谐整体的过程。在这个过程中，每个要素不是单一存在，而是相互联系、相互制约的。 以学生为主体的教学目标的确定，要求教师在教学中，去探索利用学生的学习规律进行教学，充分研究学生的学习规律。 一、以学生力主体的课堂教学，需要教师明确学生的学习规律，利用这些规律采设计自己的教学。学生在课堂上的学习规律主要有： １．学习动机 学习动机是引起学习活动的动力，是学生“我要学”… |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习规律 教学方法 教学手段 |
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