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| 新高考背景下的教学管理误区与对策 | |
| 引用本文： | 刘显晶,陈昌卫,张鹉.新高考背景下的教学管理误区与对策[J].福建基础教育研究,2020(2):32-34. |
| 作者姓名： | 刘显晶 陈昌卫 张鹉 |
| 作者单位： | 晋江侨声中学 |
| 基金项目： | 福建省“十三五”中小学名校长培养工程专项课题“新高考制度改革下学校管理机制与课程建设研究”(课题编号:13MXZ001). |
| 摘 要： | 新高考在选拔上体现"分类考试、综合评价、多元录取"的改革走向,采取"两依据一参考"的多元录取机制。学校教学管理者的认识程度影响着学校教学管理和质量监控的操作方式和落实程度。目前在新高考推进进程中存在三种误区,即选科组合数越多越好、生涯规划是伪命题、综合素质评价是鸡肋。因此必须用应对之策,以统一思想,便于实效操作,培养学生选择性发展。 |
| 关 键 词： | 新高考 教学管理 误区 对策 |
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