“四梯八级”推进一体化教师队伍建设高质量发展 |
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引用本文: | 李椿方.“四梯八级”推进一体化教师队伍建设高质量发展[J].中国培训,2023(1):39-41. |
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作者姓名: | 李椿方 |
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作者单位: | 北京市工业技师学院 |
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摘 要: | 一体化教师是工学一体化技能人才培养模式推广应用的主力军,一体化教师水平决定了技能人才培养的质量。北京市工业技师学院创新搭建了“四梯八级”一体化教师成长通道,为教师发展提供多种渠道。“四梯”即以教师核心能力差异性为依据,将其分为普通教师、一体化教师、课程负责人及专业带头人四个梯次,本文对一体化教师、课程负责人和专业带头人的培养路径进行了探讨,并且采用行动学习理论设计了相关课程及评价考核指标体系,可为全国其他技工院校梯级师资队伍建设提供借鉴模板。
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关 键 词: | 四梯八级 一体化教师 考核 |
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