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| 没有驾驭的课不一定不是好课 | |
| 引用本文： | 邓凯.没有驾驭的课不一定不是好课[J].教育测量与评价（理论版）,2009(1):62-63. |
| 作者姓名： | 邓凯 |
| 作者单位： | 广东省中山市坦洲实验中学 |
| 摘 要： | 笔者曾听过一节主题为《多边形的内角和——以五边形为例》的公开课。授课老师在引导学生探索五边形的内角和时，学生积极思考，先后探索出了16种方法，其中有8种方法是教师和学生都容易理解的，还有8种是让人感觉有些匪夷所思的。学生另辟蹊径的快速思维能力和创新探索的激情让听课老师都甚为感叹。眼看离下课只有五分钟了， |
| 关 键 词： | 引导学生 驾驭 创新探索 思维能力 五边形 内角和 公开课 多边形 |
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