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| 小学英语作业多元评价探索 | |
| 引用本文： | 杨艳萍.小学英语作业多元评价探索[J].教育实践与研究,2007(3):23. |
| 作者姓名： | 杨艳萍 |
| 作者单位： | 石家庄市柏林南路小学,河北,石家庄,050061 |
| 摘 要： | 对学生的作业进行科学全面的评价,是对学生学习的一种激励教育.在新的课程理念下,英语作业的评价功能应重在帮助学生发展潜能、认识并展示自己方面,以促进学生整体发展.因而,在评价方式上,应淡化单一的、终结性评价,提倡多元、多向评价. |
| 关 键 词： | 英语 作业 多元评价 鼓励 小学 英语作业 终结性评价 评价方式 发展潜能 促进学生 认识 帮助学生 评价功能 课程理念 激励教育 学生学习 科学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2007)02-0023-02 |
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