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| “随手”做实验的独特教育功能探索 | |
| 引用本文： | 陈凭心.“随手”做实验的独特教育功能探索[J].物理教师,2001,22(5):25-26. |
| 作者姓名： | 陈凭心 |
| 作者单位： | 安徽省灵璧中学!灵璧234200 |
| 摘 要： | 现行高中物理试用教材中指出：物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验．物理实验主要依赖仪器进行，但又受仪器设备的限制，不可能使学生对物理现象的观察和物理实验延续到学生的学习、生活中去．而充分利用学生可顺手拈来的物品“随手”做实验．可大大丰富学生实验，弥补仪器实验的缺憾和不足，延扩观察和实验的时空． |
| 关 键 词： | 物理实验 教育功能 高中物理 学生实验 物理现象 物理知识 探索 观察 中指 依赖 |
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