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| 发展教师评价素养:学业评价政策的视角 | |
| 引用本文： | 郑东辉.发展教师评价素养:学业评价政策的视角[J].上海教育科研,2013(2):67-70. |
| 作者姓名： | 郑东辉 |
| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院 |
| 基金项目： | 浙江省哲社规划课题“中小学教师课堂评价知识发展研究———以浙江省为例”(课题编号为10CGJY13YB);宁波大学胡岚优秀博士基金 |
| 摘 要： | 学业评价政策通过利益分配功能、自身的规范性和强制性影响教师评价素养的养成与发展。考察现有的学业评价政策及其执行,发现政策不利于教师评价素养的发展与提升。从支持教师评价素养发展的视角出发,改善现有的学业评价政策,需要建立和执行权力分享的评价政策,即合理分配学业评价权力、培育学业评价中介组织、加大对课堂评价的资源投入等。 |
| 关 键 词： | 评价素养 学业评价 评价政策 |
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