探讨卫生高职院校职业道德课程导向教育的模式

作为我国医学教育的重要组成部分,卫生高职院校发挥着不可替代的作用。医学生是未来医务人员的接班人,在校期间开设职业道德教育课程,培养学生的职业素养,对其能够担负医务工作岗位有着重要的意义。然而,由于科技至善主义和社会主义市场经济的利益化驱动,现代医学的职业道德教育呈现了明显的弱化趋势,如何针对学生开展有效的职业道德教育,探求一个较为完善的职业道德教育模式,培养学生树立科学的医学观念以及职业道德体系,是卫生高职院校亟待解决的问题。本文从高校职业道德教育缺失的原因入手,努力探究卫生高职院校职业道德课程导向教育的模式,提出了"五位一体化"的导向教学和考评模式,以期能够对高职院校职业道德教育的改革提供一定的实践意义。