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| 基于《指南》探究区域活动的有效开展 | |
| 引用本文： | 潘宇彤.基于《指南》探究区域活动的有效开展[J].家教世界,2014(Z2):86-87. |
| 作者姓名： | 潘宇彤 |
| 作者单位： | 辽宁省大连市甘井子区教育局第二幼儿园; |
| 摘 要： | <正>《3-6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)强调要"遵循幼儿的发展规律和学习特点,关注幼儿身心全面和谐发展以及尊重幼儿发展的个体差异"。本文将探究如何在区域活动中落实《指南》精神。一、明辨区域活动与游戏的关系在幼儿园教育过程中,我们通常将区域活动和游戏放在同等的位置上。《指南》提出要"珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重 |
| 关 键 词： | 个体差异 幼儿活动 幼儿生活 游戏活动 学习活动 教育过程 创造性游戏 活动区 和谐发展 蒙台梭利 |
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