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| 如何巧用探究性化学实验培养学生创新能力 | |
| 作者姓名： | 何必松 |
| 作者单位： | 江苏省南京市六合区马集初级中学,江苏南京,211525 |
| 摘 要： | 在探究性实验教学这一环节中,要求学生从日常现象或在化学学习中用观察、实验等方法,经过启发或独立发现,提出一些有探究价值的问题。作为教师,除要创设问题情景,营造和谐的气氛,还要给学生留有足够的时间和空间让学生去思考。 |
| 关 键 词： | 学生创新能力 探究性化学实验 探究性实验教学 培养 巧用 创设问题情景 化学学习 教师 |
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