对创新小学数学阅读教学的实践与思考 |
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引用本文: | 葛永利.对创新小学数学阅读教学的实践与思考[J].考试周刊,2014(48):77-77. |
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作者姓名: | 葛永利 |
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作者单位: | 江苏省阜宁师范附属小学,江苏阜宁224400 |
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摘 要: | 在学校教育中,阅读教学在各类课程活动中受到的重视程度大不相同,许多人习惯把阅读作为语言类学科的专有名词,而片面地认为它与数学等理工科关系不大。其实阅读自古就有"教育之本、学习之母"的称誉,它是获取任何课程知识的最基本环节,是训练学生手口脑和谐联动、同步发展的最重要形式之一。在小学数学教学过程中,小学生普遍存在观察分析能力、读题审题能力、思维解析能力不足及不规范的答题等行为,这与忽视阅读教学有着非常直接的因果关系,本文简要阐述。
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关 键 词: | 小学数学 协调能力 有效阅读教学 实践与思考 |
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