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| 初中数学中教学情境的作用与创设 | |
| 引用本文： | 穆倩.初中数学中教学情境的作用与创设[J].数理化学习(初中版),2012(6):42-43. |
| 作者姓名： | 穆倩 |
| 作者单位： | 江苏省灌云县穆圩中学 |
| 摘 要： | 新课程要求数学学习要基于生活,基于经验.在新课程条件下的初中数学教学必须引导学生在生活中去体验数学,感悟数学,在教学中要创设一定的教学情境去激发学生思考和探究.一、用教学情境激发学生数学学习兴趣数学是中学阶段最枯燥的一门学科,加上学习难度大,学生一般都害怕学习数学.同时初中学生缺乏学习耐性,对一个事物的兴趣不能持久,要帮助学生学好数学,就要通过一定的教学情境去激发学生学习数学的兴趣.教学中教师要根据学生的特点,创设适当的操作情境,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与主动 |
| 关 键 词： | 教学情境 引导学生 教师 数学思想方法 初中数学教学 数学课堂教学 学习数学 线段 问题教学法 教学过程 |
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