| 美国高校新生研讨课典范:南卡罗来纳大学101项目 |
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| 引用本文： | 徐波.美国高校新生研讨课典范:南卡罗来纳大学101项目[J].江西教育科研,2013(9). |
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| 作者姓名： | 徐波 |
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| 作者单位： | 南京审计学院高等教育研究所,江苏南京,211815 |
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| 摘 要： | 20世纪90年代以来,美国高校纷纷开设新生研讨课,以优化高等教育对学生的影响.南卡罗来纳大学101项目经过40年的发展,具备了很强的系统性、目的性、针对性,成为美国高校新生研讨课公认的标杆.该项目由目标、学习成果、四门课程、教学团队、课外活动、奖励等要素组成.该项目表现出四个特点:101项目指向新生学习与生活两方面内容、目标导向性强、注重教师教学发展培训、运行体系缜密.
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| 关 键 词： | 美国高校 新生研讨 101项目 |
A Model of Freshman Seminars in American Universities: 101 Program in USC |
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| Xu Bo.A Model of Freshman Seminars in American Universities: 101 Program in USC[J].Jiangxi Educational Research,2013(9). |
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| Authors: | Xu Bo |
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