| 现代学校的负功能批判及其化解——基于伊里奇《非学校化社会》的解读 |
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| 引用本文： | 朱洵.现代学校的负功能批判及其化解——基于伊里奇《非学校化社会》的解读[J].江西教育科研,2013(4). |
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| 作者姓名： | 朱洵 |
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| 作者单位： | 北京大学社会学系 北京 100871 |
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| 摘 要： | 借助伊里奇“非学校化”思想,对西方现代学校是否有助于教育公平、是否有助于人的全面发展、是否有助于世界的祛魅等三个常识进行批判性反思,在分析中勾勒出西方学校制度在制造贫困、反教育性、隐性课程、世界宗教等方面的社会负功能,并进而提出防止过度“学校化”、加强其他制度的教育品质、建立全社会终身学习网络等建设性意见.
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| 关 键 词： | 伊里奇 非学校化社会 现代性 负功能 |
Introspection of Negative Functions of Schools and its Defusing: Inspiration from Illich's Deschooling Society |
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| Zhu Xun.Introspection of Negative Functions of Schools and its Defusing: Inspiration from Illich's Deschooling Society[J].Jiangxi Educational Research,2013(4). |
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| Authors: | Zhu Xun |
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