"三L"英语泛谈 |
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引用本文: | 李平."三L"英语泛谈[J].教育科学论坛,2002(9):48-49. |
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作者姓名: | 李平 |
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作者单位: |
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摘 要: | 随着我国对外交流的日益广泛和深入,特别是申奥成功和加入WTO,英语作为交流工具,其作用愈显突出,越来越多的学校将“三L”英语作为现行教材,作为培养学生“听、说”能力的主要工具。“三L”教材系《新概念英语》作者L.G.Alexander编写的另一套英语教材,专供非英语国家中小学生学习使用。全书以“情景教学法”为编写原则,旨在培养学生使用英语能力,特别是口语表达能力。学生通过系统的学习,不但学到了规范的语言,而且了解了英语国家的风土人情。毋庸置疑,“三L”英语语言文字地道,图文并茂,实用有趣,强调语言材料的反复操练,使学生在运用中掌握英语。但在实际的操作
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